Contoh RPP IPA Kelas 5 Semester 2

RPP

Satuan Pendidikan          : SDN DAWUHAN LOR

Mata Pelajaran                 : IPA

Kelas/ Semester              : V/II

Tema                                     :Cahaya dan Sifatnya

Waktu                                  : ….x 35 menit (1x pertemuan)

A.      Standart Kompetensi:

Menerapkan sifat-sifaat Cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/ model

B.      Kompetensi dasar:

Mendiskripsikansifat-sifat cahaya

C.      Indikator:

Pertemuan I

a.       Kognitif

Proses : Mendemonstrasikan percobaan yang menyelidiki sifat cahaya merambat lurus.

b.      Afektif

Bertanya jawab dengan teman mengenai percoaan yang menyelidiki sifat  cahaya merambat lurus

c.       Psikomotor

Mendemostrasikan percobaan yang menyelidiki sifat cahaya merambat lurus

D.      Tujuan Pembelajaran:

Siswa mampu mendemonstrasikan percobaan yang menyelidiki sifat cahaya merambat lurus

Siswa mampu mendemonstrasikan percobaan yang menyelidiki sifat cahaya Dapat menembus benda bening

Siswa mampu mendemonstrasikan percobaan yang menyelidiki sifat cahaya Dipantulkan

Siswa mampu mendemonstrasikan percobaan yang menyelidiki sifat cahaya Dibiaskan

Siswa mampu mendemonstrasikan percobaan yang menyelidiki sifat cahaya diuraikan

Siswa mampu member contoh peristiwa pembiasan dalam kehidupan sehari-hari

 Siswa mampu menjelaskan pemantulan pada cermin (datar,cekung,cembung)

E.       Materi Pokok:

Cahaya dan sifatnya

F.       Metode:

Ceramah

Tanya jawab

Diskusi

Kerja kelompok

Kerja individu

Pemberiantugas

Kegiatan laboratorium

G.     Langkah –langkah kegiatan Pembelajaran:

1.       Kegiatan awal:

Apersepsi: Guru mengkondisikan kelas dengan presensi

                        Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam, berdoa

                        Guru mengajak siswa untuk mempelajari sifat cahaya

Motivasi:     Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

                        Guru mengaitkan pembelajaran dengan materi terdahulu yang masih berkaitan

2.       Kegiatan inti:

Eksplorasi:  

Guru menggali potensi siswa dengan cara menunjuk salah satu siswa untuk mendemonstrasikan percobaan yang menyelidiki sifat cahaya merambat lurus

Elaborasi:    

Guru mendemostrasikan cara muda dalam menentukan sifat cahaya merambat lurus

Siswa diajak untuk mengamati percobaan yang menyelidiki sifat cahaya merambat lurus

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok

Ketua kelompok melaporkan hasil diskusi dan guru mengevaluasi

Guru menanyakan tentang benda tembus cahaya setelah melakukan kegiatan

Murid melaporkan dan guru membimbing

Guru membuat kesimpulan

Siswa menerima lembar kerja individu

Siswa mengerjakan lembar kerja individu

3.       Kegiatan Penutup:

Refleksi:      

Siswa mengumpulkan lembar kerja individu

Tanya jawab tentang maateri

Guru member tugas

Pelajaran ditutup dengan berdoa

H.      Alat,Sumber belajar, dan Media:

Buku IPA kelas V

Majalah, Koran

Internet dan sumber belajar lain yang relevan

I.        Penilaian:

Jenis Test                            : tes tulis dan diskusi

Bentuk test                        : Subyektif dan obyektif

Alat penilaian                     : Soal tulis

                                                Skor penilaian

Prosedur Penilaian          : Penilaian proses

Bentuk instrument          : Lembar kerja individu

                                                 Lembar kerja kelompok

Tinak lanjut                         : Lembar kerja individu

                                                Perbaikan yang belum mencapai KKM

Pengayaan yang belum mencapai KKM

J.        Lampiran-lampiran:

Ringkasan materi

Media gambar

Lembar kerja siswa

Evaluasi

Perbaikan pengayaan

Kunci latihan tugas kelompok dan mandiri

Lembar penilaian

Mengetahui

Kepala sekolah                                                                                                 Guru kelas

SUBUR HANDOKO, S.Pd.M.M.Pd                                                             KRISTIANAH, S,Pd

NIP: 19621110 198303 1 021                                                                                                        

NAMA : KRISTIANAH

NIM     : 826107391

JUDUL PTK:

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MATA PELAJARAN IPA MATERI CAHAYA DAN SIFATNYA MELALUI IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DEMONSTRASI DI SDN DAWUHAN LOR. PURWOASRI, KEDIRI

Alat Peraga Edukatif Untuk PAUD dan TK

(Untuk Anak Usia 4 – 5 Tahun)

Judul

“Macam-macam Bentuk Binatang Lucu”

Dari Kotak Bekas Sepatu

 

TK DHARMA WANITA NAMBAAN I

Di Buat Oleh :

NUR KHOSIDAH, S.Pd.AUD

A.    Latar Belakang

Alat peraga/APE yang bagus dan menarik tidak harus beli, tapi bisa juga dengan membuat sendiri dengan memanfaatkan bahan bekas disekitar kita. Missal : kotak bekas sepatu selain ekonomis juga mudah di dapat.

Dengan memanfaatkan barang bekas menjadi berguna sebagai alat peraga/APE guna menunjang proses belajar mengajar di TK. Karena usia anak 4 – 5 tahun memerlukan contoh nyata/alat peraga dan belum bisa hanya membayangkan saja, untuk itu pembuatan APE sangat diperlukan.

B.     Tujuan

Memperkenalkan anak tentang macam-macam binatang (binatang buas dan binatang peliharaan).

C.    Tema : Binatang (binatang buaya dan sapi)

D.    Bahan

      Kotak kue, cat

      Kotak bekas sepatu / kardus bekas sepatu

      Kertas Mas @ Rp. 1.000 x 1 = Rp. 1.000

      Kertas marmer @ Rp. 800 x 3 = Rp. 2.400

      Mata mainan / mata boneka @ Rp. 800 x 2 = Rp. 1.600

Total Rp. 5.000

E.     Alat

      Gunting

      Cutter

      Lem

      Solatif

      Kuas

F.     Proses Pembuatan

Buaya      =   Kotak sepatu di balut dengan kertas lalu di selotif. Potong kertas dari kotak bekas kue bentuk telinga, lidah, gigi, dan hidung. Lalu di cat warna hijau untuk mata ditempeli dengan mata bonek.

Sapi         =   Kotak sepatu di balut dengan kertas warna putih ditempeli bentuk telinga, tanduk, dan hidung dari potongan kertas kotak bekas kue. Setelah itu tempeli dengan mata boneka.

Ayam       =   Kotak sepatu di balut dengan kertas lalu di solasi, beri hidung sayap serta mata dari potongan kardus kue bakas yang sudah di bentuk lalu di beri mata boneka.

G.    Cara Menggunakan/Memainkan

ü  Bisa dimainkan dengan bercerita (mengenal tempat hidup binatang dan makanan binatang).

ü  Digunakan sebagai peraga berhitung.

Misal : jumlah sapid an buaya ada berapa

ü  Mengenalkan besar – kecil, panjang – pendek.

ü  Mengenalkan warna, missal : apa warna boneka buaya dan sapi.

H.    Aspek Perkembangan

1)      Nilai agama dan moral

2)      Sosial emosional

3)      Bahasa

4)      Kognitif

5)      Fisik motorik kasar dan motorik halus

Pendidikan karakter bangsa

1)      Bidang Pengembangan Nilai Agama dan moral

·         Melatih anak untuk mengetahui macam-macam ciptaan tuhan.

Misal : manusia, hewan, tumbuhan.

·         Melatih anak untuk menyayangi sesame ciptaan tuhan

2)      Bidang Pengembangan Sosial Emosional

·         Melatih dan mengenal serta menghindari benda sesuatu yang berbahaya.

Misal : mengenal binatang buas.

·         Melatih anak untuk selalu memelihara lingkungan agar binatang tetap lestari.

3)      Bidang Pengembangan Bahasa

·         Melatih anak dalam mendengarkan cerita sederhana.

·         Melatih anak untuk meniru kalimat sederhana.

·         Misal : buaya buas

·         Melatih anak untuk menjawab pertanyaan apa, siapa, mengapa, dimana.

·         Melatih anak dapat menyebut simbol-simbol huruf vokal dan konsonan.

Misal : satu sapi.

4)      Bidang Pengembangan Kognitif

·         Melatih anak mengetahui pasangan benda menurut fungsi.

·         Misal : sapi = rumput buaya = daging

·         Malatih anak untuk mengetahui/mengenal perbedaan tinggi – rendah, besar -  kecil.;

·         Melatih anak untuk membilang mengenal (konsep bilangan dengan benda sampai 10).

5)      Bidang Pengembangan Fisik Motorik Kasar dan Motorik Halus

·         Malatih anak untuk meniru membuat garis tegak, datar, lengkung, membuat huruf/angka. Misal :

Sapi

2

1

               

·         Melatih anak bisa mewarnai bentuk gambar sederhana.

Misal : mewarna gambar sapi, buaya.

·         Melatih anak agar bisa menggambar bentuk sederhana.

Misal :                        

Sapi